教师简介

黄莉，副主任医师，硕士研究生，成都医学院第一附属医院住院医师规范化培训儿科专业基地教学主任，四川省医学会儿科专业学会第六届新生儿学会委员，四川省妇幼保健协会儿童呼吸专业委员会第一界委员会副主任委员。主持课题3项，参编儿科学教材2部及儿科学思政教材1部，连续多年担任四川省住院医师规范化培训儿科骨干师资培训班主讲教师。在学校组织的2025年“讲述我的育人故事”活动中荣获三等奖。

身为一名穿梭于儿科理论课堂、学生成长引导以及规范化培训临床带教多重角色之间的医学教育者，我深切地体会到儿科医学教育的分量。我们不仅是知识的传递者，更是未来医者的塑造者与呵护者。当小朋友在病痛中挣扎，用那纯真却焦灼的眼神望向我们时，它叩问着每一位育人者的心弦：如何让未来的儿科医生，既具备过硬的医术，又葆有仁爱的温度？

根深叶茂，探秘临床：

儿科理论课堂的智慧之旅

在本科理论教学这片园地里，临床医学知识体系如参天大树，基础理论即为深扎之根。我努力将儿科专业知识的讲授转化为一次探秘之旅。将抽象概念与临床实例相融合，如同在课堂上撒下智慧的种子：讲解儿童肺炎时，我会引入具体病例，剖析不同病原体肺炎的特点及治疗方案，再回归其背后的原理。当学生困惑于上气道梗阻（喉鸣音）与小气道梗阻（哮鸣音）的区别时，巧用无实物表演能让他们印象深刻；借用影视剧场景讲解儿童喉梗阻分度，能将抽象临床问题具象化。精心设计的课堂互动与情景模拟则如春风化雨，学生们在角色扮演中体验病情沟通的微妙，在模拟接诊中锤炼临床思维的敏锐。

这份用心耕耘终获回响——在评教中多次获得学生们的优秀评价，这令我欣慰之余更感责任重大。我深信，理论课堂绝非知识的单向灌输，而应是师生间的双向奔赴。

亦师亦友，成长守护：

学业导航与心灵陪伴的引路人

担任儿科班主任的经历，让我对医学生成长这一“课题”有了更深刻的感触。学业规划、考研选择、情感困惑……这些看似与专业知识无关的琐事，实则深深牵动着年轻学子的心。

在学业上，我如同向导，常与学生们探讨未来方向，帮助他们在纷繁选择中找准定位。曾有一位大三同学深感困惑，犹豫是否放弃学医投身绘画。经过悉心沟通与疏导，我们最终达成共识：在保证顺利完成医学学业的前提下，可将绘画作为爱好均衡发展。如今，这名同学即将研究生毕业。

考研阶段，我成为他们的战友，从院校选择到复试策略，尽力提供切实建议。当学生们前来“吐槽”或求助时，我也以真诚之心倾听，给予理解与疏导。这些经历让我在“黄老师”的称谓之外，收获了“黄姐姐”乃至“黄妈妈”这样的亲切称呼。我更加懂得，真正的教育所传递的，不仅是书本知识，更是那份足以在漫漫长夜中支撑学子前行的理解与温暖。

严爱相济，悉心树人：

培育儿科生命守护者

如果说本科教学是基石，那么住院医师规范化培训的带教，则是引领学生从课堂真正踏入儿科临床实践的桥梁。我深知，这里培养的是孩子们生命健康的直接守护者。

临床带教中，我坚持“放手不放眼”。从详细病史采集到规范查体手法，从疾病诊断思路到治疗方案制定，每一步都细致指导、严格要求。我常告诫学生：“在儿科，孩子往往不擅表达，我们更需要细致观察、反复推敲。”

在严格要求专业技能的同时，我更注重传递医学的人文温度。我引导他们关注诊疗中的人性维度：如何用轻柔言语和可爱物件缓解孩子恐惧，如何与焦虑家长有效沟通，如何在告知坏消息时仍为其留下希望的微光……这些细微之处，正是对“医者仁心”最真切的诠释。

住培医师身兼医师与学生双重身份，我们不仅要高标准、严要求，更要关心他们的身心健康。当一位住培医师因回老家意外腰部受伤而万分焦虑时，我得知后立即带她咨询骨科专业医生，寻求最佳治疗方案。医者之路，有时需先治愈自己，方能更好地照护他人。

精耕细作，灯塔护航：

从模拟训练到顺利通关

执业医师考试与规培结业考试是住培路上的重要关口。在儿科鲁主任的带领下，我和同事们系统整理资料，组织全员模拟训练，针对薄弱环节重点突破。我们全程跟进抽考，检验复习效果，进行全方位指导，涉及病史采集、病历分析、体格检查及技能操作等，并将结果及时反馈给学生，以便于他们改进提升。考试临近时，我常通过微信为学生答疑解惑。

当最终看到他们执业医师考试通过率远超平均水平，结业考试全员顺利通过时，那份欣慰难以言表。这不仅是数字，更是年轻医生们迈向合格之路的坚实足印。

结语：

以心灯照亮传承之路

回望在儿科教育园地的耕耘，讲台、病房、实训室……处处都留下了我与学生们共同成长的足迹。从理论课堂到临床一线，从学业指导到心灵陪伴，我始终秉持一个朴素的信念：将学生视如己出，以心灯点燃心灯。医学知识或会更新迭代，但这份由心传递的责任与温度，必将融入一代代医者的血脉深处。

当孩子们伸出稚嫩的小手信任地抓住白大褂，当年轻医生们逐渐成长为可以独当一面的儿科守护者——薪火相传的暖意，便在这无声的接力中弥散开来。这正是医学教育最深沉的回响。期望未来我在儿科教育的长路上，不仅能传授知识，更能教会学生们以一颗仁心，去承接每一份生命的脆弱与重量。